小学语文1-6年级知识点大全（资深教师整理一目了然高二语文作文大全<b class="call">：星战风暴txt下载</b> 小学语文知识点归纳

时间：2019-10-23 08:11:10 来源：旧日记网_小学日记_初中日记_高中日记 本文已影响人

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摘要：第一，要着眼于各种植物特征；（2）按时间的推移安排材料星战风暴txt下载最新动态及资讯。

自从西天取经以来，如来从唐僧师徒那狂捞了一笔！现在更是腰缠万贯，富贵逼人！日子过得挺恰意的。唐僧就惨了，什么都没变！除了和尚，还是和尚！穷得是叮当响！这

第一，要着眼于各种植物特征；

（2）按时间的推移安排材料。

（4）含蓄结尾，引人入胜。

a)表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话。如：她说：我明白了。或：楼的前面挂着镇隆中心小学的牌子。

a)表示解释说明。如：我永远忘不了那一天1952年10月12日。

三年级：【要求认识更多字，学习作文。难点是联系上下文解决课后问题，重点是回答问题】

3.联系上下文来理解。如《养花》一文，从到院子里看花回屋工作再出去再回屋，就可以猜出循环是不断重复的意思。

3)感叹号（！）：感叹句末尾的停顿。如：这儿风景真美啊！

7.隔音符号：以aoe开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（）隔开。如海鸥hǎiōu

（一）缩写。注意：①不能改变原文的中心思想和体裁，甚至连人称也不能变。②不能改变原文的记叙顺序和主要内容，保留主干。③概括复杂的内容要全面，语言要简明扼要。④改后的短文要衔接过渡自然，首尾连贯。⑤合理安排各部分之间的大致比例。

缺乏用得不恰当，应改为缺少。

根据提供的书面材料作文时,要注意三点：一，认真审题，明确要求；二，紧扣主题，决定取舍；三，活跃思，发挥想象。

八、扩句和缩句

6.日期。要另起一行写在署名下方。

四、应用文

1.掌握23个声母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw

（3）描写，渲染气氛。

3.特殊韵母：er它不能和声母相拼，只单独作为字音。

3.掌握描写场面的方法。要写好场面，离不开观察。观察时要有目的，有重点，有顺序。场面描写以动为主，要刻画特定中的活动，使整个场面有静有动、有声有色、形象真实而富浓厚的生活气息。场面有两种情况：一是自己参加进去的；二是自己看到的场面。描写场面，要有一定的线索，一定的顺序，常用以下几种方法：

5.善于观察，想象丰富。

2.部首查字法。如查挥字，先在部首目录中找到（扌），再找到部首所对应的检字表页码，在检字表相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。

心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。

（1）开门见山，直截了当。

（四）续写。注意：①续写时一定要认真阅读原文，弄清原文所写事件的时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果。②要根据题目要求，大胆想象。③不能改变原文的体裁，续写中可以增添次要人物，但主要人物不能改变。④续写部分的语言特点和风格要尽量与原文保持一致。

十、认识修饰句子的方法

一片金黄与五彩缤纷相矛盾，应把五彩缤纷去掉。

观察时要讲求方法，写景顺序有四种：一是按景物方位来写，由远及近，由近及远，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按时间顺序写；三是按景物类别写；四是按人们认识事物的规律来写。

c)表示话没说完。如：伤心地说：我没有把你们照顾好，你们都瘦得

1.掌握记叙一件事的方法。所谓叙事，就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。要把一件事情写清楚，有三种方法：一是按事情发展顺序写；二是按时间的推移顺序写；三是空间的变换顺序写。无论按哪种顺序都必须交代清楚六要素。

（2）说明情况，交代背景。

改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。

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2)问号（？）：问句末尾的停顿。

九、修改病句

二年级：【要求认识简单的字，学习阅读文章。重点是多音字的运用，还有字的认识，难点是区别多音字】

2)复韵母8个：aieiuiaoouiuiee

1.概括文章的中心思想要包括文章主要内容和思想感情两部分。

7)疑问：提出问题。如：今天你去图书馆看书吗？

6.开头与结尾

写景状物就是指在观察的基础上，把自然景色或一些动物、植物、建筑物和其它物品描写，陈述出来的写作方法。

1)比喻句：常用的比喻词有好像犹如仿佛等，有的比喻句用成了变成是等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。比喻句的特点是：本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如：小花长得好像她妈妈。

1)勘测地形必须十分（准确），不能有半点马虎。

2.转述：把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说：我下去买水，你在这里好好。改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好。

2.缩句。首先把句子分成谁做什么或什么怎么样两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为：曹操听到呐喊声。

基础知识

1.音序查字法。如：鼎dǐn，先在拼音音节索引中找出音序（D），再查找音节（dǐn）及所对应的页码。

5.编写提纲

3.选取主要意思。在一段中写到几个内容，其中有主要内容，也有次要内容，在概括这类段落的段意时，就要对这些内容进行筛选，选取主要内容作为段意，删去次要内容。

一是由主要的到次要的；二是定点观察，按空间顺序描写，按一定的方位顺序去表达；三是采用移步换景法，按自己活动的顺序去观察。

3.落款。在右下角分两行写上写稿人的姓名和写稿日期。

第四，记叙植物随着生长的变化而发生的变化；

中性词：形容不好不坏，如环视桌子。

第三，抓住动物鸣叫的声音写；

4.祝颂语。要单独起一行，空两格写上祝或此致等，再另起一行顶格相应写上身体健康或等。

4.整体认读音节16个：zicisizhichishiriyiyuwuyeyueyinyunyuanying

（3）照应开头，留有余味。

格式：先写上标题，再写清楚书是给谁写的，具体是什么，最后写上提人的姓名和写作日期。

3.概括中心思想的基本形式：（部分列举）

8)引号（双引号单引号‘’）引号的三种用法：

7)冒号（：）：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有话要引起注意。如：她说：我明白了。

3.选择材料

1.名称。在第一行正中间写上表扬二字。

A总分结构的段落，概括段意抓住总写句。

1)她（既）是个三好学生，（又）是个优秀队干。

（七）书

8)注意常用修改符号的用法。

一年级：【要求掌握拼音的运用，难点是把字母表背熟。重点是字母的运用】

6)（只有）敢于向困难挑战的人，（才）能取得非凡的成功。

3)搭配不当。如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。

1)单韵母：aoeiu

（3）按空间顺序安排材料。

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

三是参观记结尾可谈点参观后的感受工收获。四是要做到点面结合，既要突出点，又要用面作陪衬。写游记时，要学会取舍材料。有特点或印象深刻的要详写，一般的景物要略写。

写这类文章要注意以下四点：一是在文章的开头要简明扼要地交代清楚参观的时间、地点、人物、对象、目的。二是一定要把参观的过程写清楚。

3.用段意归并法概括文章主要内容。

7)（只要）你肯去钻研，（就）一定能克服这个困难。

（四）写读后感或观后感

1.扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。如：小明去看电影。扩写为：小明（穿着一件新衣服，高高兴兴地）去（新华电影院）看电影。不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。

11)破折号（）：破折号有三种用法：

6)反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：算得了什么？

写物品要注意以下四点：

1.掌握人物外表描写的方法

2.内容具体，条理清楚。

2.运用近义词或反义词来解释。如：（近义）焦急就是着急的意思。（反义）熟悉就是不陌生的意思。

4)武松（不但）勇敢，（而且）非常机智。

第一部分小学语文1-6年级基本知识点

1.称呼。称呼要成行，顶格写，后面加冒号。

常见的结尾方法有：

比喻句：碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪，真美！

褒义词：形容好的，如顽强；

如：马跑得越快，离楚国就越远。马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗？

二、查字典的方法

（2）详略不当，重点不突出，主次。

1.思想健康，中心明确。

3.掌握描写动物、植物和物品记叙文的写法。

b)表示例举事物的省略。如：动物园里有白熊、大象、猴子

（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。

设问句：小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗？不是的，他是诚意为班级做贡献。

（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。

2.掌握参观记、游记的写法。

2.抓重点段概括文章主要内容。

（1）按事情发展的先后顺序安排材料。

5)前后矛盾。如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。

11)（即使）你这次数学考了满分，（也）不能骄傲。

2.确定中心

b)表示强调，引起注意。如：设计了一种人字形线。

贬义词：形容不好的，如；

14)这道题（不是）你做对了，（而是）我做对了。

（二）叙事

d)表示声音断断续续。如：我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。

（二）通知

第二，要写清物品的结构；

1）课文写了（）表达了（）。2）课文写了（）赞美了（）。

比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写，称为心理描写。心理描写，主要写人物的内心活动，即人物心里想些什么，尤其要写物在特定中的内心矛盾、斗争。

2.概括文章中心思想的常用方法：

（4）按事物几个方面安排材料。

5）课文写了（）表达了（）赞美了（）。

五、选词填空：

①请假条三个字要写在第一行正中。②另起一行顶格写上称呼，后面用冒号。③第三行空格写正文，要写清请假的原因和起止时间。④正文写完后要写上祝语。⑤署名要另起一行靠后写。⑥日期要另起一行写在署名的下方。另外：留言条、托事条格式与请假条相同。

（4）比赛结果。（略）

6)重复啰嗦。如：他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。

c)表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求。

1.审题

注意：一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点，不能一件事表现一个特点。二是所选的几件事最好不在同一个场合，内容不大同小异，应一件比一件深刻、深入。如《我的伯父鲁迅先生》中就讲了几件事，一件比一件深刻。

1)句号（。）：陈述句的末尾停顿用句号。如：请你稍等一下。

十二、给文章分段（归并法）

（三）改写。就是改变原文的体裁与人称、结构及语言等，写出与原文形式不同的文章。一是改变体裁。把原文从一种体裁改写成另一种体裁。二是改变人称。常见的是把第一人称改为第三人称，或把第三人称改变第一人称，内容不作变动。

3）课文写了（）说明了（）。4）课文写了（）告诉了（）。

第一，要细心观察，抓住物品的整体、局部、细节和特征；

夸张句：桂花十里飘香。

（一）写人

填。如：正确准确

4）用分析主要人物的方法来概括思想。如《珍贵的教科书》一课的中心，要从的身上去分析，从中体会他关心下一代及不怕的。

四年级：【要求学习作文，写作文。难点是理解课文，重点是作文和阅读】

四、词的感彩

穿与帽子搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和（戴着）一顶红帽子。

第六，要带着感情去写。

8)（无论）刮风下雨，我（都）按时到校。

2.采用层意归并法。（层与层之间是并列关系）

（二）扩写。注意：①不能改变原文的中心思想、体裁、人称、叙事方法和顺序。②不能改变原文中的主要人物和事件。③扩充的内容只能根据原文情节合理地发展，不能任意增加。

应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。

5.署名。要单独成行写在信的右下方。

中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法；第一,要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是尊敬。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。

第四，写出动物与人的关系。

7.掌握描写动物、植物和物品的记叙文的写法。

一般是先引，开头写读了什么（可包括书名、作者、内容梗概等），并用简洁的语言写出自己的总的感受；接着是议（感），这是重点，在引述有关重点内容或主要语句进行分析的基础上，联系自己学习、生活等方面的实际谈感想；最后是结，即总结全文，总谈感想、体会，结束全文，简洁有力。观后感的写法跟读后感一样。

上下文之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。

5)设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

3.掌握一人一事的记叙文的写法。

表扬稿分三部分：

4)词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。

c)表示声音延长。如：嘟火车进站了。

三、供材料作文

材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有：

（五）看图作文。第一，看单幅图作文。第二，看多幅图作文。看图作文的一般步骤是：看、说、写。

5.标调：aoeiu，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；与jqxy相拼时去两点，如juquxuyu。

1.先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：疾驰，疾是飞快，驰是奔跑，疾驰就是飞快奔跑的意思。

4.掌握记叙活动的方法。活动是指有目的、有计划、有组织、有准备、有许多人参加的一系列行为的总称。记叙活动，开头也要和记叙文一样，先交代一下活动的时间、地点和人物，接着写活动的开始、经过和结果，重点是写活动的经过。

1)句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。

2.掌握24个韵母：

第五，可以运用拟人、比喻或想象等手法作动态描写。

作文题目：有趣的蜗牛比赛中心（通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣）

一般在第一行居右写清某年某月某日，星期几，也可以写上当天的天气情况，然后第二行开头空两格写正文，有时也可以给日记加个标题，点明主要内容。

作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才能写好作文呢？一般说来应做到：

1）用分析题目的方法概括思想。如：《董存瑞炸暗堡》的二字包含有董存瑞为了事业英勇献身的英雄气概和大无畏。

（5）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。

（2）总结主题，抒发感受。

只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好写什么的问题，写起来才能不偏题，不致于下笔千言，离题万里。这里教给同学们三种审题方法：

二是直接、客观地分析描写人物内心活动，对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的原因等进行合理推测。如《穷人》一文就是这种方法。

（三）写景状物

第二部分：小学语文1-6年级作文知识点

5)分号（；）：一个句子中，并列的分句之间用分号。如：池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半天才上来一个大水泡。

六年级：【要求认识很多字，区别很多读音，掌握更多词汇，写好作文。难点是阅读，重点是作文与阅读，通常占整张试卷的60分】

2)这个意见提得非常（正确），我应该接受。

13)刘胡兰（宁可）自己，（也不）向敌人。

2.掌握人物外貌描写与心理描写方法；

4.组织材料

先分清楚所给的近义词在意义、用法或感彩上的区别，然后联系所给的句子进行判断选。

5.掌握定点观察，描写景物的方法；

第二，抓住动物的生活习性写；

（5）结尾。（略）

正面描写，也叫直接描写，这是常用的方法，一般有以下三种：

一人一事是写作的基本功。用一件事写人，一定要弄明白一件事所包含的意思。用一件事写人，一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚，对这件事的相关内容进行插叙或补叙，但要注意略写。

2)用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。

1

三是用回忆或、来寄托人物的情思。

2.掌握人物心理描写的方法。

4.详略得当，主次分明。

3.数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在难检字索引中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查乙，在难检字索引中查（1）画。

4)排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。如：这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人一齐欢跃起来。

【复习要点】

6.学会参观记、游记的写法；

3.学习一人一事与一人几事的写法；

十一、掌握部分标点符号的用法

第一，抓住动物的外形特征写；

4.肯定句和否定句。如：（肯定句改为否定句）街上的人很多。街上的人真不少。将肯定句改为否定句，一定要在句子中加不没有等词，然后将不没有后面的词换成反义词。

提纲包括：中心思想和段落。一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。

修改文章包括：修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修改用错的标点符号；理清个别的句子和段落；看看开头是否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内容表达不清楚，不具体的地方；检查并修改中心不明确，不集中的毛病。

1.用课题发展法概括文章主要内容。

4)逗号（，）：一句话中间的一般性停顿。如：他来了，又走了。

（五）书信

写好植物要注意：

（1）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。（略）

1.掌握定点观察、描写景物的方法。

B承上启下的过渡句，其中承上部分往往是上一段的段意，启下部分往往是下一段的段意。

4.掌握描写场面，记叙活动的方法；

（3）选材平淡，不典型。因此，要注意两点：第一、要围绕作文中心思想选择材料。第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。

10)（如果）明天天气好，我们（就）去爬山。

写好动物要注意四点：

9)（虽然）今天放假，（但是）小花还是呆在家里认真学习。

反问句：光是学习优秀，就能算得上三好学生吗？

10)书句号（《》）：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候，这些名称应用名号。如：昨天，我读了《林海》这一课，还看了《惠州日报》和《西游记》。

3）用分析主要情节的方法概括思想。如《麻雀》一课，母雀为了护子，挺身而出准备与猎狗搏斗。这体现了老麻雀的爱子。

（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为校园、新、事、多四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。

拟人句：太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。

abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

6)顿号（、）：句子中并列关系的词语之间用顿号。如：长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。

排比句：青蛙叫起来，的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。

六、常用关联词使用列举：

材料安排：

第三，要按一定顺序来写；

1.学会摘句法：

第三，要交代清楚物品的来历和用途；

15)他（一）读起书来（就）废寝忘食。

7)不合逻辑，不合事理。如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。

1.了解命题作文与半命题作文的区别；

如：

十五、概括文章中心思想

（2）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。（略）

十三、概括段落大意

3)（因为）今天是六一节，（所以）不用上学。

6.字母表：

4.掌握借景抒情和托物言志的方法。要做到写文章景中含情，情中有景，情景交融，必须根据感情抒发的需要，选择最能表达自己感情的景物并抓住物点进行详细具体，生动形象的描绘。

一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想，抒发自己的真情实感。常用在第一人称我身上，《十六年前的回忆》就是这种方法。

（6）先说结果，倒叙开头。

材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章言之有序；二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。要使文章言之有序，就要合理地分段。方法有：

成绩最优秀和功课最好意思重复，这里只需保留其中一个。

3.正文。要另起一行空格写，写你对收信人说的话，要表达的思想感情等。

a)表示引文内容的省略。如：我读了渔夫皱起眉别等他们醒来这一段，心里很。

（三）日记

①在第一行正中写上通知二字，或紧急通知或关于××的通知，以引起读者注意。②正文要另起一行空格写，写清时间、地点、事情、请谁参加、应注意什么。但一定要简明扼要。③正文写完后，另起一行空格写上特此通知。④在正文的右下方分两行写出发通知的单位和日期。⑤被通知的单位或有关人员，可以出现在正文中，也可以在第一行顶格写上，后加冒号。

3.陈述句和反问句：转换特点：陈述句反问句

5)小明（不仅）学习刻苦，（还）是个乐于助人的好学生。

1.按时间顺序分段。

三、命题作文（半命题作文）

（肯定）------（否定）（否定）------（肯定）

3.语句通顺，意思连贯。

12)凡卡心想：（与其）在城里，（不如）回爷爷那里。

3)夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。如：（夸大）飞流直下三千尺，疑是银河落。（缩小）在巴掌大的里，他照样锻炼。

（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。

常见的开头方法有：

十四、概括文章主要内容

三、理解词语

8.修改作文

（3）比赛中蜗牛各自的表现。（详）

第二，注意植物的形态、颜色、气味及生长变化情况；

7.过渡与照应

五年级：【要求掌握许多多音字、字词，会写好作文。难点是作文，重点阅读与作文】

（5）巧讲故事，引人注意。

霞光稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的。应把霞光改为阳光。

3)鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：aneninunn后鼻音为：angengingong

注：引号里还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。如：他问老师：老师，‘置之不理’的‘理’字是什么意思？

2.掌握记叙几件事的方法。记叙几件事必须围绕一个中心来写，不能几件事有几个中心。要写好文章，要注意几件事间的衔接、过渡。

C要摘录几句才能概括段意时，要对句子作适当压缩。

4.按事物的内容性质分段。

（一）便条

要介绍一个人，首先要把这个人的外表特征楚。外表特征，一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。描写时，一定要写出人物的特点。所谓特点，就是这个人与其他人不同的地方。

6.书写工整，格式正确。

观察是写景状物的基础，观察时一定要确立好观察点，固定了观察点，对观察对象按一定顺序进行观察注意景物出现的顺序和变化。

七、变换句式

除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。

（1）事情完整，自然结尾。

第二,要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。

2)他（一边）听音乐，（一边）画画。

3.按事情发展顺序分段

2)拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用告诉快乐等写人的词语来写小动物。

一、汉语拼音

2.按地点变换分段。

9)省略号（）：省略号有三种用法：

b)表示意思的递进或转折。如：每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜她可忘不了这个。

一般书面的内容由称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期六部分组成，基本格式是：

2.正文。要把这件事真实、完整、简明扼要地写清楚。

过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。

2.问候。问候的话要另起一行空两格写，单独成行。问候语不宜长，使收信人感到亲切，礼貌即可。

（六）表扬稿

2）用分析中心句的方法概括思想。如：《鸟的天堂》一课的中心句是：那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊！从这句可知作者对鸟的天堂、对大自然的热爱之情。

第四，要融进对物品听感情；

4.掌握一文几事记叙文的写法。

（4）提出问题，引人入胜。

1.把字句或被字句。改写时可这样思考：什么把什么怎么样；什么被什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。如：我了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠了。不能改为：一只老鼠把我了。

　　时间，世界上最珍贵的东西；时间，世界上最残忍的东西。时间改变一切，在我们的生活中，随着时间的变化，所有的一切都在变。　　时间流逝匆匆，当人们想伸手去抓住它，它却无声无息地溜走，想抓都抓不住。当我们